6-1 국어 단원평가

7. 이야기의 구성

학교(학원)

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◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (1~5)

□ ‘음, 어떻게 하면 원숭이 마을의 먹이를 몽땅 빼앗아  먹을 수 있을까?’

오소리는 집에서 골똘히 생각에 잠겼다.

□ 오소리는 어리둥절해하는 원숭이에게 꽃신을 신겼다.

“야, 꽃신을 신으니까 정말 점잖고 훌륭해 보이십니    다.”

오소리의 칭찬과 아첨에 원숭이는 우쭐해졌다.

“오소리 영감이 신지 않고 왜 저에게 주십니까?”

“아이고, 저에게 이렇게 좋은 것은 맞지 않습니다. 이것은 제 손으로 만드는 것이니 앞으로도 가져다 드리겠습니다.”

“고맙기는 하지만, 무엇으로 이 은혜를 갚아야 할지   모르겠소.”

□ 원숭이는 오소리로부터 받은 꽃신을 신기 시작하였다. 처음에는 발이 갑갑하고 나무에 오를 때에는 오히려 불편하기도 하였다. 그러나 돌밭을 달리거나 작은 개울을 건너뛸 때면 발바닥이 아프지 않아 좋았다.

□ 하루는 원숭이가 개울을 건너뛰다 발바닥이 하도 아파서 그 자리에 쓰러지고 말았다. 꽃신을 신고 다니는 사이에 발바닥의 굳은살이 다 없어졌기 때문이다.

‘이거 큰일 났구나. 이제 꽃신을 신지 않고서는 걸을  수가 없구나.’

원숭이가 아픈 발을 만지고 있는데 언제 나타났는지 오소리가 와 있었다.

“아이고, 오소리 영감, 마침 잘 오셨습니다. 발이 아파서 못 견디겠으니 꽃신 한 켤레만 더 주시오.”

원숭이가 애타는 얼굴로 바라보자, 오소리는 예전과 다르게 거만한 태도로 대답하였다.

이 글 속에 나오는 인물은 누구누구인지 쓰시오.

(                   ), (                    )

오소리가 원숭이에게 꽃신을 선물한 까닭은 무엇이겠습니까?                     (     )

① 직접 만든 꽃신이라서 자랑하려고

② 꽃신이 필요한 원숭이를 도와주려고

③ 원숭이가 잣을 주자 고마움을 전하려고

④ 원숭이 마을의 먹이를 몽땅 빼앗아 먹으려고

⑤ 원숭이 마을의 먹이를 나누어 달라고 부탁하        려고

글 □에서 원숭이의 성격을 짐작할 수 있는 말과 행동을 각각 찾아 쓰시오.

⑴ 말: (                                    )

⑵ 행동: (                                  )

문제 3번에서 답한 원숭이의 말과 행동을 통하여 짐작할 수 있는 원숭이의 성격은 어떠합니까?    (     )

① 어리석다.          ② 교활하다.

③ 음흉하다.          ④ 계획적이다.

⑤ 욕심이 많다.

문제 4번에서 답한 원숭이의 성격 때문에 사건이 어떻게 전개되었는지 차례대로 쓰시오.

오소리가 원숭이 마을의 먹이를 빼앗아 먹기 위하여 원숭이에게 꽃신을 선물함.

□

⑴

□

⑵

이야기에서 인물의 성격은 무엇을 통하여 짐작할 수 있는지 알맞은 것을 두 가지 고르시오. (        )

① 제목                ② 인물의 말

③ 인물의 행동         ④ 사건이 일어난 때

⑤ 사건이 일어난 장소

이야기에서 인물의 성격과 사건 전개 사이의 관계를 바르게 말한 것에 모두 ○표를 하시오.

⑴ 인물의 성격은 사건의 전개에 영향을 준다.                                           ()          ⑵ 사건의 전개를 보고 인물의 성격을 짐작할 수        있다.                              (     )     ⑶ 인물의 성격과 사건의 전개 사이에는 아무 관        련이 없다.                          (     )

단원평가 7. 이야기의 구성

이야기의 시간적 배경과 공간적 배경은 무엇을 말하는지 알맞게 선으로 이으시오.

⑴

시간적 배경

•          • ①

사건이 일어난 때

⑵

공간적 배경

•          • ②

사건이 일어난 장소

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (9~13)

□ “피란 가는 거예요. 함흥이 곧 불바다가 될 거     래요.”

명호의 대답에 할아버지의 눈이 커졌습니다.

“그게 무슨 소리냐? 자세히 말해 봐라.”

아홉 살 명호도 다 알고 있을 만큼 마을에 파다한 소문을 어머니가 어쩔 수 없이 전하였습니다.

“중공군의 인해 전술에 밀려 미군이 후퇴하고 있    잖아요. 그런데 미군 철수가 끝나면 폭탄을 떨어    뜨린다는 소문이 있어요. 일본에 떨어진 것과 같    은 원자 폭탄 말이에요.”

“당장 짐 싸서 피란 떠나라!”

할아버지의 흰 수염이 부들부들 떨렸습니다.

“어쨌건 애들부터 살려 놓고 봐야 하지 않겠니?     명호랑 명남이 데리고 얼른 남쪽으로 가라우. 별    일 없으면 돌아오면 될 테지.”

명호네 아버지는 몇 달째 전쟁터에 나가 있습니다. 어머니는 편찮으신 할아버지를 혼자 계시게 할 수 없다고 말했지만, 할아버지는 호통을 쳐서 내쫓다시피 하였습니다. 그래서 명호네 식구도 남들보다 늦었지만 피란길에 올랐습니다.

□ 온갖 고생 끝에 명호네 식구는 나흘 만에 겨우 흥남에 도착했습니다. 그런데 부두에 사람이 어찌나 많은지 눈앞도 보이지 않았습니다. 철수하는 군인만 십만 명이고, 피란민도 그 정도 있었습니다.

명호네 가족이 피란을 가기로 한 까닭을 두 가지 고르시오.   (        )

① 철수하는 미군을 따라가기 위해서

② 전쟁터에 나간 아버지를 찾기 위해서

③ 사람들이 모두 피란을 떠났기 때문에

④ 함흥이 곧 불바다가 될 거라는 소문이 돌았         기 때문에

⑤ 할아버지가 당장 피란을 떠나라고 호통을            쳤기 때문에

이 글의 시간적 배경을 두 가지 고르시오.                                  (        )

① 일제 강점기이다.

② 6.25 전쟁 시기이다.

③ 1980~1990년대이다.

④ 6.25 전쟁이 끝난 직후이다.

⑤ 흥남 철수가 일어난 때이다.

문제 10번에서 답한 이 글의 시간적 배경을 알 수 있는 부분이 아닌 것은 무엇입니까?                                      (    )

① 피란               ② 불바다

③ 중공군             ④ 전쟁터

⑤ 미군 철수

이 이야기의 공간적 배경은 어떻게 바뀌었는지 쓰시오.

(                   ) → (                   )

문제 12번에서 답한 공간적 배경의 변화에 따라  사건이 어떻게 전개되었는지 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

함흥에 폭탄이 떨어질 것이라는 말을 들은 할아버지는 어머니, 명호, 명남이에게 피란을 떠나라고 함.

□

이야기의 배경과 사건 전개 사이의 관계를 말한 것 중 바르지 않은 것은 어느 것입니까?                               (     )

① 배경은 사건의 전개에 영향을 준다.

② 사건의 전개는 배경에 어울려야 한다.

③ 배경과 사건의 전개는 서로 관계가 없다.

④ 배경이 사건의 전개와 밀접한 관계가 있다.

⑤ 배경에 따라 일어나는 사건이 달라질 수 있다.

단원평가 7. 이야기의 구성

다음 빈칸에 들어갈 알맞은 이야기의 구성 요소를 쓰시오.

이야기 속 인물의 성격과 배경, (     )의 전개는 깊은 관련을 맺고 있습니다.

(                  )

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (16~20)

저녁 무렵이었습니다. 칠산 할매가 허리를 꼬부랑하게 해서 우리 집을 찾아왔습니다.

“울미띠기 있는가? 울미띠기 있으면 좀 나와 보     게!”

부엌에서 저녁밥 짓던 엄마는 까닭 모르는 일이라 눈을 동그랗게 해서 내다보았습니다. 앞치마에 물 묻은 손을 닦으면서요.

“아이고, 칠산 할매가 우짠 일입니꺼?”

“야! 이 사람아, 웬일이고 자시고 울미띠기 자네 아들 이름이 호철인가 철혼가 맞는강?”

숙제 하던 나는 그 소리를 듣고 가슴이 철렁했습니다. 올 것이 왔구나 싶었지요.

“아, 예! 우리 호철이가 무슨 일이라도 저질렀습    니꺼?”

“두말할 것 없네! 우리 장독이나 물어내게! 자네    집 아들내미가 우리 장독 다 깨 놨네!”

“그게 무슨 말입니꺼?”

“야, 이 사람아! 자네 아들내미가 우리 살구 따     묵을라꼬 돌 던지 갖고 우리 장독 뚜껑을 박살      내 놨단 말이네!”

“예? 아이고, 그렇십니꺼? 호철이 이리 나와 봐라! 니가 뒤 뜸 칠산 할매네 장독 깼드나?”

엄마는 소리소리 질렀습니다. 다시 안 내다보느냐고 다그치는 바람에 고개를 떨구고 방에서 슬며시 나왔지요.

이 글의 배경으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까?                           (     )

① 농촌

② 여름철

③ 저녁 무렵

④ 호철이네 집

⑤ 칠산 할매 집 근처

칠산 할매는 호철이네 집에 와서 무엇이라고 말하였습니까?               (     )

① 호철이에게 살구를 주겠다고 하였다.

② 칠산 할매네 장독을 옮겨 달라고 하였다.

③ 호철이가 따 간 살구를 가져오라고 하였다.

④ 호철이가 장독을 깼으니 장독을 물어내라     고 하였다.

⑤ 호철이에게 칠산 할매 집에 저녁밥을 먹으러        오라고 하였다.

문제 17번에서 답한 칠산 할매가 한 말로 보아, 이 글의 앞에 어떤 사건이 있었겠습니까?                                (    )

① 호철이가 칠산 할매에게 인사를 하지 않았다.

② 호철이가 칠산 할매 집에서 살구를 몰래 훔          쳤다.

③ 호철이가 칠산 할매네 장독을 깨고 도망을           갔다.

④ 호철이가 칠산 할매네 장독을 다른 곳으로           옮겨 놓았다.

⑤ 호철이가 칠산 할매네 집에 살구나무 심는           것을 도와드렸다.

호철이가 고개를 떨구고 방에서 슬며시 나오는 행동에서 어떤 성격을 알 수 있습니까?                                      (    )

① 당당하다.

② 예의가 없다.

③ 남을 잘 믿지 못한다.

④ 게으르고 의욕이 없다.

⑤ 자기 잘못을 인정한다.

문제 19번에서 답한 호철이의 성격과 이야기의 배경, 사건의 전개를 생각하며 뒷이야기를 상상하여 간단하게 쓰시오.